Curso «Neurociencias: Metodologías del PSICOM. Una herramienta para el desarrollo deportivo» en Punta del Este septiembre 2019

En el marco del VIII Congreso de Punta – Training Camp 2019 el profesor Carmelo Pittera dictará el 22 de septiembre 2019 el curso «Neurociencias: Metodologías del PSICOM. Una herramienta para el desarrollo deportivo».

El sistema de aprendizaje PSICOM propone una dirección metodológica que aborda la construcción de una amplia base de capacidades cognitivo-motoras, presupuesto indispensable en la etapa de edad infantil y juvenil, aplicable en otras edades, pero que consigue su máximo nivel de desarrollo y optimización en esas etapas evolutivas.

El sistema del método PSICOM

• Prestación cognitiva motora.
• Motricidad y movimiento.
• Memorias.
• Percepción.
• El proceso de toma de decisión.
• Lateralidad y «lateralización».
• Dominancias.
• Desarrollo equilateral.
• Importancia de las actividades manuales.
• Relación cognitiva motora.

Las 8 metodologías PSICOM:

• Grupo didáctico SELL: Educación a la observación del movimiento y a la ejecución de tareas motoras con variabilidad del input cognitivo (asociación multimodal). Lateralización equifuncional, promotor de la socialización y de dinámicas cooperativas, educación a las reglas, respeto por los roles.
• Semáforo: Aprendizaje de las primeras nociones de anotomo-topografia, conciencia del propio cuerpo, imitación de posturas y de movimientos.
• Memory Sequential Motions (MSM): Desarrollo de la memoria de trabajo (WM) y ejercitación de los procesos de la atención requeridos para su aplicación.
• Visualización-Ojo de la mente: Recuperación e incremento de la memoria eidética, ejercitación de la memoria de trabajo (WM) viso-espacial, desarrollo de la capacidad de imaginación.
• Bodies Mimicking Shapes (BMS): Interpretación y representación de figuras a través de cuerpo.
• Traslación de posturas y movimientos: Imagery, consolidación-afinación de la representación mental de posturas y movimientos, afinación de la sensibilidad propioceptiva, cinestésica, vestibular.
• Método analógico expresivo: Uso de analogías y metáforas para la representación simbólica de posturas–movimientos y para la consolidación de los aspectos dinámicos y estáticos de los mismos.
• Método postural dinámico: Desarrollo de los sistemas mnésicos (memoria de movimientos) y asociativos, mejoramiento de los esquemas motores de base.

Temas relacionados

• Por qué se considera importante incorporar consignas que garanticen la necesidad de una «resolución cognitiva» que acompañe siempre la acción motora.
• Conocer las cuestiones básicas que fundamentaron históricamente la teoría del desarrollo de la acción motriz.
• Identificar el impacto del desarrollo cerebral respecto al desarrollo motor.
• ¿Cómo mejorar las falencias que vemos en los deportistas del alto rendimiento?
• ¿En qué etapa del aprendizaje se generan esas falencias?

Prácticos

• Diseñar, planificar y poner en práctica actividades que favorezcan el desarrollo de la motricidad en la infancia, adolescencia y adultez.
• Relacionar el desarrollo motor a través del cognitivo con propuestas que garanticen la intervención de ambos.
• ¿Qué importancia se le da en la mayoría de los ejercicios al desafío de la resolución de un problema a nivel cognitivo?

Información e inscripción

• Desde Argentina al 0800 333 1223. Desde otros países al +598 99 229 424. O en info [at] congresodepunta.com
• Ver descuentos para estudiantes y más tarifas en la página del evento.
• Se puede pagar por PayPal y en Uruguay también por Redpagos o transferencia bancaria.